Paul's Blog

一個平凡的上班族麥克英泰爾，三十七歲那年下了一個瘋狂的決定，放棄他薪水
優渥的記者工作，把身上僅有的三塊多美元捐給街角的流浪漢，只帶了乾淨的內
衣褲，決定由陽光明媚的加州，靠搭便車與陌生人的仁慈，橫越美國。
他的目的地是美國東岸北卡羅萊納州的「恐怖角」（Cape Fear）。

2005.07.25，是 paul 入伍的日子，接著一年半的日子都將努力報效國家。
並試著驗證「當兵能讓男孩成為男人」，這句話的真實性。
不過直到現在，還是無法認同。

以上是小的我在嘉義中坑受新兵訓練時懇親會的照片！

希望
因為愛我看到未來

擁抱
我的愛通過她的愛才得以成長

理想中的愛情觀 ....

如果我是妳男朋友，
我會每天早上對妳說「我愛妳」或是美美的親妳一下。
如果我是妳男朋友，
我會每天早早的回家吃妳做的飯菜，
不管好不好吃，都會誇妳。
如果我是妳的男朋友，
過馬路時，我會在妳的左側，汽車要撞也會先撞到我。
如果我是妳的男朋友，
我會像小孩子一樣，讓妳手牽著手晃來晃去，
不時的讓我轉個360度，看妳在笑。
如果我是妳的男朋友，
我會抱著妳，擁妳入懷，並告訴妳「我愛妳」。
如果我是妳的男朋友，
我會親自幫妳挑裙子，挑項鏈，
讓每個男孩都看到妳流口水。
如果我是妳的男朋友，
我會笨手笨腳的幫妳洗衣服，雖然把妳的衣服染上了
別的顏色，妳也要鼓勵我，用雕牌去污能力強。
如果我是妳的男朋友，
我會要妳餵我吃飽，火窩時間最久。
我喜歡妳一次一次地把肉放進我口裡面的樣子。
如果我是妳的男朋友，我會在吵架之後讓妳爆打一頓，
儘管我身上肉不多，妳要是怕打痛手就用就棍子打吧。
不過不要打死，可以留到下次的。
如果我是妳的男朋友，我會在讓著妳，永遠的讓妳得勢。
如果我是妳的男朋友，我會給讓妳給我起很多很多可愛
又笨笨的外號，有事沒事換著叫。
如果我是妳的男朋友，
我會在妳的姐妹面前給足妳面子，當個實足的苦力。
如果我是妳的男朋友，我會讓大家都知道妳是絕世好女友。
如果我是妳的男朋友，
我會只在妳面前裝笨，學豆豆一樣逗妳開心。
如果我是妳的男朋友，
我會要妳給我買最大的戒指，
擁妳入懷，看著妳幸福的笑容。

技職生英文差 先檢討義務教育品質未管制 進入技職體系才要求提升英文 簡直強人所難日昨報載技職體系學生英文有嚴重的問題，八成新生初級英檢不及格，這表示這些已經是大學一年級的新生，英文程度連國中生都比不上。 對於這個問題，教育部所採取的措施非常標準化，去年二月就已經推出提升學生外語能力的計劃，各個大學也都有提出申請計劃。但是這種補助，對於已經招收到好學生的大學當然有用；對於只招收到程度差的學校而言，這種補助，恐怕不會有什麼結果。原因很簡單，如果英文程度連國中生都不如，大學教授如何幫得上忙？ 根據聯合報的報導，很多學生根本對於拼音，毫無觀念。通常程度夠水準的學生，看到一個英文字，大都可以猜到它的發音，而且正確的機率很高，即使沒有完全猜對，也八九不離十，唸出來外國人也可以聽得懂，如果大學生還要用「壁虎」來背「beef」，或者「妹婿」來背「mesh」，情形就很嚴重了。 為什麼有這麼多技職體系的學生英文不好？ 首先要責怪的是我國的義務教育沒有任何品質管制，我們的教改一再強調我們的學生應該快樂地學習，而從不重視大批國中生程度低落到了驚人的地步。這些學生，也許不能升入非常好的高中或高職，但是，以目前高中職供過於求的情況來看，不論你英文程度有多差，一定可以升學，至於大學（包括技職院校），又是名額奇多，所以這批同學就順利地進入大學了。在這個時期，我們舉辦了這種英語檢定，實在是殺風景的事。 也許有人會問，國中英語沒有唸好，高職為什麼沒有將他們補救過來？這又牽涉到我國高職體系教育上的一個基本問題，高職原來是職業學校，因此過去不是以升學為導向的，當然也不可能注重英文教育，最近高職教育的目標有了顯著的改變，學生對於技術其實興趣不大，只想升入技術學院或者科技大學，但是高職的課程卻又無法跟著調整，英文雖然已經比過去受到較高的重視，但是高職的英文老師顯然無法將他們學生的英文程度大幅度地提高。 教育部希望技術學院和科技大學能提高他們學生的英文程度，恐怕是強人之所難。關鍵仍在於國中的英文教育。教育部說要對於英文教學不彰的學校不再給予補助，等於施以薄懲，這實在冤枉了這些學校，該檢討的不是這些學校，該檢討的是我國的教育制度，如果我們對於義務教育沒有品質管制，我們將來永遠會有大批英文程度差的學生進入大學的。 技職體系的學生英文程度差，使他們吃虧很大，我們當然不能等他們到了大學再設法補救，因為那時為時已晚，我們必須在國中就注意，由於政府已經施行小學就教英文的制度，我在此再次呼籲教育部趕快訂出國小各年級和國中各年級的英文最低程度，舉例來說，教育部至少應該訂出國小各年級的英文生字以及最基本的文法觀念，國中也是如此，然後責成各級學校務必使他們的畢業生到達這個最低標準。 我前些日子遇到了一個小學五年級的學生，他硬是不認識二十六個英文字母，他對此毫不在乎，因為反正學校一星期只上兩節英文課，班上的確有同學英文很好，他不在乎的原因是老師完全不管他們會不會，英文沒有考試，老師早就放棄了班上的一些同學，他真的不知道他將來到了國中一年級的時候會遭遇到很大的麻煩。 教改的成就是廣設高中和大學，孩子們程度差，仍有學校唸，可憐的是，他們將來畢業了以後，忽然發現自己根本沒有競爭力，心裡一定非常沮喪。我們的教育政策一定要修改了。對於功課不好的孩子，我們一定要注意他們，使他們功課好一點，不能隨他們胡亂畢業，然後將他們胡亂地升入一所高中，然後胡亂地升入大學，大學文憑拿到了，發現自己什麼也不會，豈不是受了騙？ 我們的英文教科書沒有顧到程度不好的孩子，乃是一大敗筆，一旦發現有些程度不好的學生，就應該用比較簡單的英文課本，而且從最基本的教起，如此一來，至少那些孩子會有一些成就感。 我最近發現，有很多高職和專科學校用非常難的英文教科書，那些老師們叫苦連天，因為他們根本無法使學生吸收這種程度的英文，但是學校的校長們不服輸，他們認為如果要求學生唸很深的英文，顯示他們學校重視英文，他們也相信只要教科書很難，學生的程度就會提高。 有學生英文差是不爭的事實，英文雙峰現象為時已久，我們要對症下藥，不妨從減輕學生負擔開始，我們看到英文不好的同學，不應再考他們很難的英文，而要用反覆練習簡單的句子開始。再笨的學生，一旦老師反覆練習簡單的句子，他一定會學會的。簡單的句子弄懂了，生字慢慢多了起來，孩子們的信心就有了，至少他們不會那麼地害怕英文。 如果我們仍然用同一種英文教科書，我們全國仍然採取同一進度在教英文，我們其實在放棄很多的弱勢學生，這些學生沒有錢去上補習班，請不起家教，也沒有爸媽或其他親人教他們。我們對不起他們。

【2004-04-05/聯合報/A15版/民意論壇】

這次大選，最嚴重的問題不在於驗票或是槍擊案，而是族群的分裂問題。
我們台灣有族群問題嗎？沒有的！我們看美國，平時就有種族之間的衝突，少數民族爭取平等，但和大選很少發生關係。巴爾幹半島有回教徒和基督徒的衝突，這些對立都是非常尖銳而且明顯的，如果我們到了科索沃，我們會發現一區全是基督徒，另一區全是回教徒。在北愛爾蘭，情形更加嚴重，天主教徒和基督徒不僅分開居住，也會互相挑釁，基督徒每年必定舉行一次紀念 King Orange 的大遊行，一定要通過天主教徒居住的區域。每次大遊行，都要大批軍警來維持秩序。前年，幾個天主教小孩子走過基督教徒居住的地區去上學，還有人對他們放槍示威。

我們台灣雖然有不同的族群，但是族群能和平相處是不爭的事實，我們在大街小巷常會看到麵食館，賣的是北方口味的小吃，做的人卻是道地的閩南人，吃的人也是。在美國，有好一陣子，很多飯店不招待黑人，很多百貨公司雖然讓黑人進去買東西，卻不准他們和白人用同一廁所，坐公車，黑人永遠坐在後面，看電影，他們坐在上一層，學校也分開，試問，我們有這種現象嗎？
如果我們平時沒有族群問題，而每次大選以後，一定會有族群被撕裂的問題，我們只好承認有一些政治上的議題是會撕裂我們國家的。

kiang 提到 "資訊化是一個必然的趨勢，任誰也無法否認；但是大家不妨想想，這個過程中，那些排斥的、跟不上的人，是否就應該被淘汰？資訊化的生活是什麼？長輩因為跟不上潮流而擔心、難過自己即將被淘汰，自己因為資訊演進突飛猛進而疲於奔命，晚輩因為趨勢而承受著日益增長的壓力，這是你我所期待的資訊化嗎？我想，自由軟體能夠給你更好的選擇。
現在不管是引進一個新的資訊系統或是軟體，對於任何組織而言都好像是惡夢一般，安全性與穩定性的重新評估、人員的重新訓練，一切都還沒就緒，組織的資金與穩健就必須要大失血，所以持續創新，你敢嗎？當然有人敢，龐大的資金加上優秀的技術人員，還加些小小的運氣，我們可以看到許多持續精進的組織。不過，從我的角度看，他們在追逐的是金字塔的塔頂；而如果塔底不保，他們也無法倖免吧。自由軟體要做的就是塔底的工作。
我們先跳出這個議題設想一個不僅僅是資訊化的問題，想想上一代，在你不見得能夠認同的世紀，他們用心經營來孕育出你正在享受的種種，包含你用來看這篇文章的眼鏡、電腦、甚至是房間或教室，而就因為他們逐漸跟不上你的腳步，就因為你想要跑快一點，他們漸漸成為被遺棄的對象，換做是你，你有什麼感受？想想下一代，在他們還懵懵懂懂的時候，因為你跑的很快，他們被逼著要跟著你在還沒準備好的時候就參與這場競賽；或是因為你覺得自己跑的不夠快，而一直推著他們跑在你的前面，叛逆的年齡層下降，換做是你，你不會嗎？再想想你自己，因為有名的八十二十法則一直試圖要跟上前面兩成的世界，你犧牲了多少親情、友情與愛情？如果真有下輩子，你願意嗎？我不是要以這些問題來否認人類進步的必要性，我只是覺得，這個進步能夠更全面性些！
自由軟體到底是什麼？

城市文化---五十年來家國
我看台灣的「文化精神分裂症」
台灣，怎麼會變成這樣？
〈在紫藤廬和STARBUCKS之間〉（二○○三年六月十三日「人間副刊」）一文發表十天之內，我收到近兩百封讀者來信，其中三分之一來自台灣以外的天涯海角。如果說，二十年前《野火集》的讀者來信是憤怒的，憤怒到想拔劍而起，那麼在〈紫藤〉的讀者來信中，幾乎完全看不見憤怒，多的是沈痛和無奈，無奈到近乎自暴自棄。最讓我心酸的是這一封，來自一個十八歲的青年：
台灣人有沒有根？

最近幾天，到處聽到有人在罵死國民黨，爛民進黨等等的話語，而我也身處在民進黨支持者的家庭當中，看到很多的新聞報導，很多的家庭也因為選舉而產生不愉快的狀況，而電視上又常常出現二黨之間彼此要對方負責，如果，我是藍、綠二陣營的家長，我會說：通通去罰站！
不管泛藍或泛綠，都太過於劃分二黨之間各自支持的選民，以至於不支持同一方便是敵人，這樣的二分法對於生活在台灣這塊土地上的人太過於沉重，也不是藍綠二陣營所能夠負擔的結果。對於這次大選，我僅僅以一個很平凡，有投票權的老百姓來看這次的選舉。

我的看法很簡單：贏了！台灣人民贏了！一個只獲得半數支持票數的總統，不論是誰擔任總統這個職位，他都必須接受另一半不支持的民眾嚴格的監督，戰戰兢兢的扮演好總統這個角色，做不好就下台，泛藍也好，泛綠也好，都是同樣面對這樣的情況，這樣對誰最好？當然是台灣的人民。

李家同暨南國際大學資訊工程系教授
陳水扁總統對於學費與升學主義，提出了新的見解，他說由於普設大學，升學的壓力已經減輕，因為幾乎人人都可以讀大學，同時總統也說，我們應該將大學教育看成一種投資，必須事先做好財務的規劃。同時談到學費和升學主義，是正確的做法。

因為我國青年學子之所以感受到如此大的升學壓力，為了要進入好一點的學校，我們的國中畢業生和高中畢業生，必須花上好多時間和精力來準備考試，不是因為我們高中不夠，更不是因為我們的大學不夠，而是因為我們國家的學費制度，使他們一定會感受到沉重的壓力。
以國中畢業生為例，如果功課不夠好，就考不上公立的高中職，只好去念私立的高中職，但是私立高中職學雜費總在三萬多一學期，甚至超過國立大學的學雜費，如果你家境不好，如何念得起？難怪國中生必須努力用功，拚命要進入公立高中職。